Marcelo nos propone una misión muy sencilla: observar con curiosidad a los animales del zoo, ver la actividad física que están haciendo y relacionarla con el objeto que necesitan para realizarla. Les pedirá a los niños y niñas que indiquen sus preferencias con respecto a las actividades propuestas. Intentar aprender la poesía será parte de la aventura y así repasar vocabulario de animales y objetos. También desarrollarán la atención y mostrarán preferencias por una u otra actividad física.
Hemos creado una animación con una poesía sobre la actividad física en el zoo, que podéis ver en la página principal, o pinchando aquí.
¿Qué visitarás?
Marcelo, buscando nuevas aventuras, quiere conocer el nombre de los diferentes lugares del planeta Tierra que aparecen en la lámina. La misión consistirá en que los niños y niñas observen y digan cómo se llaman esos sitios y qué necesitamos para ir a cada uno. Luego tienen que mostrar preferencias por el lugar que visitarían en primer y en último lugar. Así desarrollaran la atención, muestran interés, repasaran vocabulario, identifican los cuantificadores primero y último.
¿Qué cosas hay en casa parecidas?
La misión que nos propone Marcelo es muy sencilla: observar la lámina y señalar con el dedo los objetos de casa que sea iguales que la figura geométrica dada. Trabajaremos el concepto igual que. Así los niños y niñas repasarán vocabulario relacionado con elementos de la casa y el nombre de las figuras geométricas, desarrollarán la atención y coordinación óculo-manual buscando los objetos parecidos.
¿Qué visitarás?
Marcelo, buscando nuevas aventuras, quiere conocer el nombre de los diferentes lugares del planeta Tierra que aparecen en la lámina. La misión consistirá en que los niños y niñas observen y digan cómo se llaman esos sitios y qué necesitamos para ir a cada uno. Luego tienen que mostrar preferencias por el lugar que visitarían en primer y en último lugar. Así desarrollaran la atención, muestran interés, repasaran vocabulario, identifican los cuantificadores primero y último.
La misión que nos propone Marcelo es muy sencilla: observar la lámina y señalar con el dedo los objetos de casa que sea iguales que la figura geométrica dada. Trabajaremos el concepto igual que. Así los niños y niñas repasarán vocabulario relacionado con elementos de la casa y el nombre de las figuras geométricas, desarrollarán la atención y coordinación óculo-manual buscando los objetos parecidos.
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