Séptima semana

Joan Miró creó un lenguaje único, de gran importancia en el arte del siglo XX. Sus obras despiertan la imaginación y creatividad. La gran facilidad de imitación y representación de sus pinturas dan lugar a que las niñas y los niños sean capaces de crear su propia obra de arte.

Hemos creado una animación sobre cuatro de sus obras que podéis ver en la página principal o pinchando aquí.

¿Quieres encontrar a Miró?
Joan Miró está escondido entre las distintas profesiones de la lámina, la poesía nos da pistas para descubrirlo. Los niños y niñas tendrán que escuchar la poesía y aprenderla, así lo podrán descubrir entre las distintas profesiones que hay. También les pedimos que encuentren a Marcelo. Desarrollarán la atención y repasaremos vocabulario de las profesiones.
Hemos creado una animación de la poesía de Joan Miró que podéis ver en la página principal o pinchando aquí.

¿Te gusta cómo pinta Miró?

Marcelo nos pide que observemos el cuadro y pregunta por sus colores y formas, y si nos gusta. Así desarrollaremos el gusto por las obras de arte, manifestando preferencias, repasaremos los colores y las formas geométricas, trabajaremos la atención. 

¿Quieres observar un cuadro de Miró?

Marcelo nos pide que observemos el cuadro y nos pregunta por sus colores. Así trabajaremos la atención, enumerarán los colores azul, rojo, verde y amarillo, tendrán que pensar qué colores tienen que utilizar para que quede igual que el original. Apreciarán y valorarán progresivamente las obras de arte del pintor Joan Miró.

Con estas tres fichas damos por finalizado el proyecto.

Sexta semana

¿Qué actividad física haces en casa?
Marcelo nos propone una misión muy sencilla: observar con curiosidad a los animales del zoo, ver la actividad física que están haciendo y relacionarla con el objeto que necesitan para realizarla. Les pedirá a los niños y niñas que indiquen sus preferencias con respecto a las actividades propuestas. Intentar aprender la poesía será parte de la aventura y así repasar vocabulario de animales y objetos. También desarrollarán la atención y mostrarán preferencias por una u otra actividad física. 

Hemos creado una animación con una poesía sobre la actividad física en el zoo, que podéis ver en la página principal, o pinchando aquí.

¿Qué visitarás?
Marcelo, buscando nuevas aventuras, quiere conocer el nombre de los diferentes lugares del planeta Tierra que aparecen en la lámina. La misión consistirá en que los niños y niñas observen y digan cómo se llaman esos sitios y qué necesitamos para ir a cada uno. Luego tienen que mostrar preferencias por el lugar que visitarían en primer y en último lugar. Así desarrollaran la atención, muestran interés, repasaran vocabulario, identifican los cuantificadores primero y último.

¿Qué cosas hay en casa parecidas?
La misión que nos propone Marcelo es muy sencilla: observar la lámina y señalar con el dedo los objetos de casa que sea iguales que la figura geométrica dada. Trabajaremos el concepto igual que. Así los niños y niñas repasarán vocabulario relacionado con elementos de la casa y el nombre de las figuras geométricas, desarrollarán la atención y coordinación óculo-manual buscando los objetos parecidos.